Educación y formación técnica y profesional (ETP)en América Latina: mapeo de los sistemas y detección de brechas de conocimiento
El futuro del trabajo en América Latina depende en gran medida de cómo los jóvenes acceden a oportunidades de aprendizaje y empleo. La transición de la educación a la vida laboral es especialmente desafiante para la juventud de la región, marcada por altas tasas de desempleo, informalidad y empleos precarios, así como por la limitada relevancia de los programas educativos frente a las demandas emergentes del mercado laboral (ILO 2025). Frente a esta situación, la Educación Técnica y Formación Profesional (EFTP) se presenta como una alternativa estratégica que conecta la educación general con la adquisición de competencias prácticas y específicas para diversos sectores económicos y sociales, ofreciendo trayectorias más directas hacia el empleo de calidad.
El documento realiza un mapeo de los sistemas de EFTP en 15 países de América Latina, abordando cuatro dimensiones clave:
Arquitectura institucional y gobernanza: se identifican diferentes modelos de organización, la participación del sector privado y los marcos nacionales de calificación (NQFs), así como los desafíos de coordinación y reconocimiento de competencias adquiridas en entornos formales e informales.
Relevancia curricular: se analiza la alineación de los programas de EFTP con los empleos del futuro, especialmente en sectores digitales, STEM, verdes y de cuidados. Se evidencian brechas significativas en la incorporación de habilidades digitales, socioemocionales y relacionadas con la sostenibilidad ambiental.
Acceso y equidad: se destacan disparidades de género y la limitada inclusión de grupos vulnerables como migrantes, jóvenes, afrodescendientes, pueblos indígenas y la comunidad LGBTIQ+. Además, se observa escasez de datos confiables y comparables sobre matrícula y resultados educativos desagregados por estas categorías.
Calidad e impacto: aunque algunas evaluaciones muestran mejoras en probabilidades de empleo e ingresos, los resultados son heterogéneos y la evidencia sobre la efectividad de la EFTP sigue siendo fragmentaria, especialmente en cuanto a inclusión social y equidad de género.
El informe identifica tres tipos de brechas de conocimiento que limitan la efectividad de los sistemas de EFTP en la región:
Brechas de datos: falta de información integrada y confiable para guiar políticas y prácticas.
Brechas de distancia: conocimiento fragmentado que no se comparte ni escala entre instituciones y países.
Brechas de diversidad: desigual inclusión de contextos locales y grupos desfavorecidos, lo que genera inequidades persistentes.
Finalmente, se proponen recomendaciones para una agenda de investigación y política de alto impacto, incluyendo la sistematización de buenas prácticas, el fortalecimiento de datos desagregados, la evaluación de iniciativas sensibles al género, y la promoción de colaboración público-privada para mejorar la pertinencia, calidad y equidad de los sistemas de EFTP en América Latina.
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